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王福介绍,作为综合性、研究型大学,大类招生和培养是人才培养的趋势。“开这门课,目的是让他们对自己的专业有个清楚的认识,了解测绘专业的高新科技和社会地位,增强对专业的认识和热爱。武汉大学将重构通识教育课程体系,制订通识课程教学质量标准、教学质量保障激励机制及退出机制,对现有1000多门通识课程进行重新归类和梳理,整合为200多门精品通识课程,建设50门核心通识课程,每年举办通识教育大讲堂。
”武大副校长周叶中接受记者采访时强调,“成人”教育应放在更加重要的位置,以“成人”教育统领“成才”教育。
”彭富春说,传统中的君臣观念、主奴意识,在当下应作为糟粕剔除。
整合、优化和压缩专业数量,重点建设一批优势特色专业,依据专业评估结果,2016年将停止3-5个专业招生,经过3-5年改造、调整,至2020年达到学校所规划的专业规模。